martes, 28 de enero de 2014

¿Y TÚ QUIÉN ERES? -COMENTARIO DE LA PELÍCULA.


  RESUMEN

Esta película trata el tema del Alzheimer. Nos muestra como un señor de avanzada edad sufre progresivamente esta enfermedad. El espacio en el que se desarrolla la trama es al principio en la casa familiar. Su hijo su nuera y sus nietos planean irse de vacaciones mientras que la nieta se queda preparando las oposiciones de notaria. Llevan al anciano a una residencia (su nieta Ana no está de acuerdo con esta decisión).
En esta residencia el abuelo encuentra a un compañero de habitación.
Ana visita a su abuelo todos los días,el primer día ella observa como una señora pasea en un carricoche a un supuesto bebe y Ana se da cuenta de todos los problemas que existen en esta enfermedad.Tras varios día el abuelo quiere agradecerle a su nieta todos los cuidados que le esta dando y decide salir solo a comprarla un regalo.Él había decidido no llevar puesta la pulsera que le había proporcionado el médico  con la dirección de la clínica y sus datos personales. El anciano no sabía donde se encontraba hasta que llegó a un bar y unas señoras llamaron a la policía, esta le llevo hasta la residencia donde le esperaba su familia, la cual regresó de las vacaciones por lo ocurrido. Tomaron la decisión de llevarse al abuelo a casa y Ana no quería seguir con sus oposiciones; quería dedicarle a el abuelo todo su tiempo. 

OPINIÓN PERSONAL

La película propuesta para ser comentada nos ha llevado a reflexionar sobre este tipo de enfermedades relacionadas con la memoria y sus consecuencia. Debemos ejercitar nuestro cerebro a diario con ayuda de juegos como la ajedrez o los crucigramas. Podemos decir que el enfermo debe encontrarse siempre acompañado de una persona ya que puede ser peligroso para su vida encontrarse solo, porque puede perderse como hemos visto en la película. En conclusión creemos que estas personas deben tener todo nuestro cariño.

jueves, 23 de enero de 2014

EFECTO DE LA PUNTA DE LA LENGUA

 

Punta de la lengua  fenómeno memorístico estudiado por la psicología. Con este nombre se conoce el fenómeno por el que una persona cree estar a punto de recordar algo (tenerlo en la punta de la lengua) pero no acaba de caer en ello.

 William James lo relacionó con lo que él llamó sensaciones de tendencia, sensaciones relacionadas con estados de conciencia mediadores entre contenidos de la memoria que se hallan seguidos por el curso del pensamiento.
Estudios basados en la recogida de datos mediante diarios indica que la incidencia de este fenómeno oscila entre 2 y 3 veces por semana, con un cierto incremento hasta entre 2 y 4 veces por semana para ancianos; algunos autores sin embargo, señalan que es necesario no olvidar que hay varias causas en este tipo de registro que pueden distorsionar los datos: los sesgos asociados al voluntario, a la selección y al propio acto de registrar.
Sin embargo, frente a lo que la mayoría de las personas piensa, el conocimiento del contenido que pretenden estar a punto de recuperar, no siempre es real.
      La hipótesis formulada es que se esperará obtener mejor latencia de respuesta cuando en la tarea de inducción del fenómeno PL se presente el priming semántico que cuando se presente el priming visual. Se discutirían los resultados tomando en consideración los resultados obtenidos de las investigaciones de Brown y McNeill, y en relación con las teorías de los Modelos Conexionistas.



ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN,TEMA 4.

2.El almacenamiento en la memoria tiene lugar en cuatro pasos, que son:
1- Percibir la información por medio de algún sentido y ser consciente de ello
2- La codificación, 
3- Retener la información 
4- Recuperarla para que pueda ser utilizada.
 3.¿Qué es la memoria?
   Es la capacidad de los sentidos para almacenar información y  recordarla más tarde para poder utilizarla.


4. Cita algunas  formas de codificación que faciliten el almacenamiento del material en la memoria.
   Repetición asociativa y organización.


5.¿Qué tipos de Memoria Sensorial señalan Atkinson y Shiffrin?
   La memoria visual y auditiva.


  6.Indica algunas características de la Memoria a Corto Plazo.
   La información permanece muy poco tiempo, el repaso nos ayuda a retener la información, las capacidad es reducida  y podemos aumentar la capacidad.



7.- Explica qué son los efectos de Primacía y Recencia.
    Primacía: Es cuando recordamos los elementos que se aprenden en primer lugar.

 
  Recencia:  Es cuando recordamos mejor lo que se aprende en el último lugar.

8.- Una de las razones por las que olvidamos es la interferencia. Explica este fenómeno.
    La interferencia es un fenómeno que consiste en aprender una cosa nueva pero olvidando la que has aprendido antes.


 9.- ¿ Qué es el Efecto de Von Restorff?
     Consiste en recordar los elementos raros.


 10.- Analiza la Curva del Olvido de Ebbinghaus y contesta ¿Merece la pena reaprender o estudiar de nuevo el material?
     Sí, porque cuando pasa un cierto tiempo y se olvida una determinada cosa, si lo vuelves a reaprender tu cerebro empieza a recordar de nuevo lo que aprendiste en un determinado momento.


 11.- ¿ Qué es la Amnesia?
     Es el término general que se utiliza para designar una variedad de alteraciones de la memoria que tiene su origen en diferentes causas y que afecta a la memoria de diferentes maneras.

 12.- Señalas las diferentes Medidas de la Memoria y explica cada una de ellas.
     Reaprendizaje o ahorro- Consiste en  aprender una cosa, después se olvida y luego al reaprenderla tardas menos tiempo en recordarla.
      Reconocimiento- Consiste en escoger la respuesta comparando la información que se propone  con la que está almacenada en la memoria para ver si concuerda.
     Recuerdo o evocación- Consiste en sacar la respuesta de la memoria y después identificarlas sin poder compararlas con pistas.

13.- Una vez visionado el Vídeo sobre el Alzheimer, explica cuáles son las causas y consecuencias de esta enfermedad.
Causas: La aparición de las denominadas placas seniles, placas amiloides, o placas neuríticas, y la presencia de ovillos de neurofibrillas.
Consecuencias: 

 14.- Infórmate sobre la Agnosia y explica la relación con el tema.
     El equivalente de la agnosia es el no conocimiento. Se caracteriza  por la imposibilidad de reconocer los objetos, los ruidos...     
Se diferencia de la afasia anómica en que la persona que padece esta puede describir el objeto, aunque no pueda acceder al nombre para referirlo. En la agnosia la persona no puede describir el objeto, pero las habilidades sensoriales están conservadas.    Está caracterizado con el tema debido a que tiene un punto común que es la memoria, ya que es esta la que no es capaz de reconocer ciertas cosas.

15.- ¿Qué es el Síndrome de Korsakoff?
   Es una enfermedad neurosiquíatrica cuyo rasgo característico es que provoca en el paciente una pérdida grave de la memoria episódica o de las experiencias vividas .  Afecta casi exclusivamente a personas que han abusado del alcohol aunque se estima que menos de el 10% de los alcoholistas llegan a las enfermedades carenciales.  Está causado por la insuficiencia grave de tiamina.

 16.- Comenta las siguientes frases sobre la memoria:
* "Tarde se olvida lo que se aprendió con esfuerzo" (Seneca)
     Estamos de acuerdo ya que cuando tienes empeño en aprender algo se te olvida después que lo que aprendes con menos ganas.

 * "Hay que haber empezado a perder la memoria, aunque sea sólo a retazos, para darse cuenta de que esta memoria es lo que constituye toda nuestra vida. Una vida sin memoria no sería vida... Nuestra memoria es nuestra coherencia, nuestra razón, nuestra acción, nuestro sentimiento. Sin ella no somos nada" (Luis Buñuel)
    Estamos de acuerdo porque es la memoria la que hace que recordemos y que hagamos nuestra vida habitual y sin ella no podríamos hacer nada.

viernes, 13 de diciembre de 2013

TRABAJO DE TRANSTORNOS DE LA PERSONALIDAD.



INDICE.


1.0 CONCEPTO.............................................................................................................PÁGINA 1
1.1 CLASIFICACIOŃ.......................................................................................................PÁGINA 1
1.1.2 TRANTORNO LÍMITE DE PERSONALIDAD.....................................................PÁGINA 2
1.1.3 Trastorno de la personalidad obsesivo-compulsivo................................PÁGINA 3
2.1 conclusión...............................................................................................................PÁGINA 4
2.2 BIBLIOGRAFÍA.......................................................................................................PAGINA 4




1.0 CONCEPTO

Los trastornos de personalidad son un conjunto de perturbaciones o anormalidades que se dan en las dimensiones emocionales, afectivas, motivacionales y de relación social de los individuos. Los trastornos de personalidad se incluyen como trastornos mentales del Eje II en el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales de la Asociación Americana de Psiquiatría, y en la sección de trastornos mentales y del comportamiento en el manual CIE de la Organización Mundial de la Salud. En general, los trastornos de personalidad se diagnostican al 40-60% por ciento de los pacientes psiquiátricos, y representa el diagnóstico psiquiátrico más frecuente.4 Estos patrones de conducta son típicamente asociados con alteraciones sustanciales en algunas tendencias de comportamiento de un individuo, por lo general involucran varias áreas de la personalidad, y casi siempre se asocia con perturbaciones significativas en la esfera personal y social.


1.1 CLASIFICACIÓN:


Trastorno de personalidad antisocial
Trastorno de la personalidad por levitación
Trastorno limite de la personalidad
Trastorno de la personalidad dependiente
Trastorno histórico de la personalidad
PUEDEN SER Trastorno narcisista de la personalidad
Trastorno de la personalidad obsesivo-compulsivo
Trastorno de la personalidad paranoica
Trastorno esquizoide de la personalidad
Trastorno de la personalidad esquizotípica

                                                                                                                                            -1-

1.1.2 Trastorno límite de personalidad;
La causa del trastorno límite de la personalidad se desconoce. Se cree que los factores genéticos, familiares y sociales juegan un papel.
Entre los factores de riesgo para este trastorno están:
  • Abandono en la niñez o en la adolescencia
  • Vida familiar disociada
  • Comunicación deficiente en la familia
  • Abuso sexual, físico o emocional
Este trastorno de la personalidad tiende a ocurrir más a menudo en las mujeres y entre pacientes psiquiátricos hospitalizados.
SINTOMAS.
Las personas con este trastorno a menudo presentan incertidumbre acerca de su identidad y como resultado sus intereses y valores pueden cambiar rápidamente. También tienden a ver las cosas en términos extremos, o todo es bueno o todo es malo. Sus puntos de vista sobre otras personas pueden cambiar rápidamente. Una persona que luce admiradora un día puede lucir despreciativa al siguiente día. Estos sentimientos súbitamente cambiantes a menudo llevan a relaciones intensas e inestables.
Otros síntomas de este trastorno abarcan:
  • Miedo intenso de ser abandonado
  • Intolerancia a la soledad
  • Sentimientos frecuentes de vacío y aburrimiento
  • Manifestaciones frecuentes de ira inapropiada
  • Impulsividad, como con el consumo de sustancias o las relaciones sexuales
  • Crisis repetitivas y actos de lesionarse a sí mismo, como hacerse cortes en las muñecas o tomar sobredosis
TRATAMIENTOS.
La psicoterapia individual puede tratar eficazmente este tipo de trastorno. Además, la terapia de grupo algunas veces puede servir.
Los medicamentos tienen un papel menor en el tratamiento de este trastorno, pero en algunos casos pueden mejorar los altibajos en el estado de ánimo y tratar la depresión u otros trastornos que se pueden presentar con esta afección.
  
                                                                                                                                               -2-

1.1.3 Trastorno de la personalidad obsesivo-compulsivo
CAUSAS
Tiende a darse en familias, así que los genes pueden estar involucrados. La niñez y el medio ambiente de la persona también pueden jugar su papel.
Esta enfermedad puede afectar tanto a hombres como a mujeres, pero se presenta con más frecuencia en los hombres.

SINTOMAS:
Las personas con trastorno obsesivo-compulsivo tienen pensamientos indeseables, mientras que las personas con trastorno de personalidad obsesivo-compulsiva creen que sus pensamientos son correctos. Además, el trastorno obsesivo-compulsivo a menudo comienza en la niñez, mientras que el trastorno de personalidad obsesivo-compulsiva por lo regular comienza en los años de adolescencia o poco después de cumplir los 20 años.

Otros signos del trastorno de personalidad obsesivo-compulsiva son, entre otros:
  • Excesiva devoción por el trabajo
  • Incapacidad para deshacerse de cosas, incluso si el objeto carece de valor
  • Inflexibilidad
  • Falta de generosidad
  • Negativa a permitir que otras personas hagan las cosas
  • Falta de deseo por mostrar afecto
  • Preocupación por detalles, reglas y listas

TRATAMIENTO.
Los medicamentos pueden ayudar a reducir la ansiedad y la depresión a raíz de este trastorno. Se piensa que la psicoterapia es el tratamiento más efectivo para esta afección. En algunos casos, los medicamentos en combinación con psicoterapia pueden ser más efectivos que cualquier tratamiento por separado.





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2.1 conclusión.

La mayor parte de las personas con un trastorno de la personalidad no piden ayuda profesional pues consideran que sus conductas son correctas, y por esta razón suelen acudir a las consultas acompañados normalmente de un familiar. La asistencia que reciben es tanto psiquiátrica, psicológica como social, actuando no sólo a nivel del trastorno de personalidad sino también a nivel de las adicciones que generalmente se encuentran asociadas a dicho trastorno.

Uno de los aspectos más preocupantes para los familiares de personas con trastornos graves de personalidad son los ingresos hospitalarios o las urgencias continuadas que se producen, principalmente, por intentos de suicidio, crisis graves de agresividad en casa y huidas del domicilio familiar. Se plantea en estos casos, la estancia en un Hospital de Día con la finalidad de una mejoría del paciente.
Es necesario, por una parte, que la persona crea en sus propias posibilidades y habilidades para hacer frente a las dificultades de la vida diaria y por otro lado, que la sociedad se sensibilice en la importancia de la detección temprana de los trastornos de personalidad.


2.2 BIBLIOGRAFÍA.

*MEDINE PLUS
*WIKIPEDIA
*IMAGENES DE LA GALERIA DE GOOGLE








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jueves, 12 de diciembre de 2013

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

1.- La atención es:
                   a) Un proceso afectivo.                          
                   b) Un proceso secuencial.
                   c) Un proceso selecto.                      
                   d) Un proceso selectivo.    X

2.-. Cuando contemplas tu espectáculo favorito, no te cuesta atender, porque tu atención es:
                     a) Involuntaria.                                
                  b) Espontánea.    X
                  c) Voluntaria.                                   
                  d) Habitual
3.- La diferencia entre sensación y percepción es:
       a) La sensación se refiere a objetos, mientras que la percepción se refiere a ideas.
       b) La sensación no es espejo de la realidad, mientras que la percepción sí.
       c) La sensación introduce información, mientras que la percepción organiza e interpreta los datos.    X
       d) La sensación supone percepción, mientras que la percepción no supone sensación.

4.- Cuando prestas atención a la sirena de una ambulancia es:
     a) Atención habitual.                           
     b) Atención voluntaria.
      c) Atención espontánea.                       
     d) Atención involuntaria.    X

5.- La Ley de la percepción que señala que tendemos a agrupar, dentro de lo posible, aquellos elementos que son semejantes entre sí, es la ley de la semejanza. 
6.- El fenómeno que facilita que podamos percibir los objetos de nuestro ambiente siempre con el mismo tamaño, aunque puedan parecer distintos porque varíen las condiciones del entorno, se llama constancia.

 7.- La Ley de la percepción que señala que la percepción del tamaño de un elemento resulta influida por la relación que este guarda con los demás elementos del conjunto, es la ley de contraste.
8.- La teoría que señala que la mente al nacer es "una hoja en blanco", es la empirista.
9.- El umbral abstoluto es la cantidad mínima de estímulo físico que puede ser percibida por un receptor sensorial.
10.- La teoría innatista sobre la percepción señala que la mente imponía su propia concepción interna del espacio y el tiempo es una cualidad innata de nuestra razón y no cualidades del mundo.
11.- Nombra dos determinantes externos de la atención y otros dos internos.
Externos: intensidad y tamaño.
Internos: estado orgánico y emoción.

12.- ¿Cuál es la función de los sentidos cinestésico y vestibular?
El sentido cinestésico informa al hombre acerca de la posición relativa de las partes del cuerpo durante el movimiento.
El sentido vestibular comunica a las personas todo lo relativo al movimiento y orientacion de la cabeza y del cuerpo.

martes, 3 de diciembre de 2013

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN TEMA 4

1.- ¿Qué es la atención?
   La atención es un factor básico de la percepción, es nuestra apertura selectiva a una pequeña porción de estímulos que nos atraen.  La atención divide nuestro campo de experiencia en un foco y en un margen.
2.- ¿Qué es la percepción?
   La percepción se define como el proceso de interpretar y organizar las sensaciones para que tomemos conciencia de las cosas que nos rodean y de nosotros mismos; es una operación activa y complicada.
3.- Realiza un Esquema de los determinantes de la atención.
* Estado del organismo,por ejemplo cuando estamos muy cansados o fatigados es dificil captar nuestra atención.
*Hábitos generales,atendemos mas a los elementos del medio que conocemos ya que tenemos hábitos de percibirlos.
*Intereses personales,por ejemplo los agentes de publicidad,lo que persiguen es crear en nosotros intereses hacia el producto que anuncian. Estos pueden causarnos alegría, tristeza, felicidad etc.
*Expectación, una madre preocupada porque su hijo tarda en regresar oye las pisadas en la escalera con más facilidad que en otras ocasiones.
*Motivos, se puede incluir en ellos la curiosidad o necesidad de exploración
4.- Explica los distintos tipos de atención
   Involuntario: cuando la causa de que prestemos atención a algo procede del exterior.
   Voluntario: cuando son nuestras motivaciones e intereses los factores que nos mueven voluntariamente nuestra atención hacia ellos.
   Espontánea: cuando el individuo presta atención al estímulo sin costarle ningún esfuerzo.
   Habitual: cuando los hábitos del sujeto le inducen a fijar su atención preferentemente en cierto estímulo.

5.- Indica en las siguientes situaciones cuál sería el foco y el margen:
  
  - Conduciendo una moto       
       Foco: carretera.
         Margen: paisaje.

  - Pescando         
      Foco: caña con los peces.
        Margen: el agua
  
-Comprando un vestido
      Foco: el vestido
        Margen: tienda      

6.- ¿Qué es el umbral absoluto?
    Es el mínimo de energía que necesita el sentido para poder responder.

7.- ¿Por que no escuchamos desplazarse a ciertos insectos, como hormigas, en nuestros hogares, aunque haya un silencio total?
   Porque supera la diferencia más pequeña de intensidad para que dos estímulos se perciban, por lo que estos no se escuchan.
 
8.-. Nombra los diferentes sistemas sensoriales.
   Los sentidos y los sistemas perceptuales.

9.- Explica las diferencias entre las teorías empiristas e innatistas sobre la percepción.
   Los empiristas sostuvieron que el conocimiento se adquiere sólo por la experiencia sensible y la asociación de ideas.  
    Los innatistas sostenían que la mente no era un papel en blanco sino que más bien poseía ideas innatas a cerca de la forma, el tamaño y otras propiedades de os objetos.

10.- ¿Qué papel juega la experiencia en nuestras  percepciones?
    Las experiencias previas alteran nuestras percepciones de una manera casi irreversible.  El aprendizaje ha intervenido para modificar la percepción y permitir una serie de discriminaciones que antes eran imposibles.

11.- Expresa tu opinión con la siguiente frase del catedrático de estética S. Marchán: "No es que las personas sean guapas, es que la vemos guapas. No existe la belleza objetiva".
     Nosotras pensamos igual que él puesto que la definición de belleza es completamente distinta para cada persona y lo que a una persona le parece lo bello a otra puede que no.

12- ¿Por qué la mayoría de nosotros percibimos a las personas orientales como idénticas? ¿Lo son o nos lo parecen?
    Porque no estamos acostumbrados a verlos, por lo que siempre los percibimos como iguales. 
    Nos lo parecen, cada persona es diferente de otra.

13.- En  grupo debatir si perjudica nuestra capacidad de atención mientras estudiamos:
    - Escuchar música     - Estar acompañados     - Tener la habitación atiborrada de adornos

lunes, 2 de diciembre de 2013

COMENTARIOS DE VIDEOS TEMA 4

La percepción  es lo que nosotros percibimos por los ojos. Todo lo que vemos es una ilusión.

Interpretar la realidad
La copa que nosotros vemos son dos caras contra puestas. La persona que cree que dios creó a los hombres, no creerá que nosotros venimos de los monos. Para entender el mundo, creamos esquemas en nuestra mente.

Las leyes de la Gestalt
Surge en Alemania a principios del siglo XIX.
1º La ley de cierre. La figura esta incompleta pero nosotros la percibimos completa.
2º Ley de la Proximidad. La figura próxima tiende a verse como unidad y a aislarse de otras.
3º Ley de la Simetría. Las imagenes son percibidas iguales, como un solo elemento.
4º Ley de la Continuidad. Los detalles que están agrupados tienden a agruparse juntos  aunque este rota su continuidad.

Psicología del color en la publicidad El color rojo en la psicología influye mucho en: coches, deportes, bebida, color de uñas...

Déficit de atención 
A los niños se les diagnostica el ADHD. Los médicos no lo notan, este síntoma lo perciben los profesores.
- Síntomas del ADHD: poca atención, constante sueño estando despierto, hiperactividad, actúa y habla sin pensar, desorganización, dificultad para aprender algo nuevo... Esta enfermedad se produce antes de los 7 años.

Su tratamiento consiste en medicamentos y terapias constantes.